Effect and analysis of basic life support training course in undergraduate medical students

doi:10.3877/cma.j.issn.2095-9605.2021.01.014

Abstract

Abstract:

Objective

The AHA basic life support course training mode provides cardiopulmonary resuscitation training for medical students with a certain medical background, and the effect of the training method in medical teaching was compared with traditional teaching methods.

Methods

Eighty medical students with medical background were randomly divided into experimental group and control group. Questionnaires were used to evaluate the training attitudes, knowledge and skills of the study subjects.

Results

The scores of attitude, knowledge and skills in the experimental group were significantly higher than those in the control group (P<0.05).

Conclusions

The AHA basic life support course training method can improve the first-aid skills of medical students and can be further applied in clinical medicine teaching.

Key words: AHA, Basic life support course, Application effect

Mingya Zhang, Wei Ma, Chenchen Wu, Weijie Liu, Yidan Wang, Wen Hu, Yanfang Xu, Wei Chang. Effect and analysis of basic life support training course in undergraduate medical students[J]. Chinese Journal of Obesity and Metabolic Diseases(Electronic Edition), 2021, 07(01): 67-70.

/ / Recommend

Add to citation manager EndNote|Ris|BibTeX

URL: https://zhfpydxbdzzz.cma-cmc.com.cn/EN/10.3877/cma.j.issn.2095-9605.2021.01.014

https://zhfpydxbdzzz.cma-cmc.com.cn/EN/Y2021/V07/I01/67

Figures/Tables 2

References 21

[1]	张悦怡. 医务人员心肺复苏培训课程设置与培训方式的探索[D]. 浙江: 浙江大学医学院附属邵逸夫医院, 2010.
[2]	刘刚，刘远山，黄春艳, 等. 运用现代通讯工具对工厂企业员工心肺复苏培训的效果研究[J]. 岭南急诊医学杂志期刊, 2018, 23(3): 243-245.
[3]	邱树莲，高凯，谢扬, 等. 国内外心肺复苏培训模式的研究进展[J]. 岭南急诊医学杂志, 2019, 24(2): 207-209.
[4]	贺礼兵，熊俊岚，邢琪琛, 等. 大学生心脏急救培训与相关法律意识调查及对策[J]. 医学教育管理, 2018, 4(5): 424-428.
[5]	杨建平. 本科心肺复苏教学改革实践与探讨[J]. 医学教育, 2013, 41(34): 138-142.
[6]	李云芳. 边看视频边练习法在实习护士心肺复苏培训中心的应用[D]. 青岛: 青岛大学, 2017.
[7]	美国心脏协会. 基础生命支持[M]. 浙江:浙江大学出版社, 2019: 1-4.
[8]	叶大庆. 广州市大学生心肺复苏知信行及情境体验教学法的探究[D]. 广东: 广东药科大学, 2018.
[9]	魏晓侠. 临床护理实习生心肺复苏知识、态度、技能调查研究[D]. 新疆: 石河子大学, 2016.
[10]	万志盈. 荆州市城区不同职业人员急救素养的现状调查及对策研究[D]. 荆州: 长江大学, 2016.
[11]	王玉晖. 吉林省城市1481名高中生急救知识与急救技能现状调查分析与对策[D]. 吉林: 吉林大学护理学院, 2014.
[12]	楼滨城，朱继红. 2015美国心脏协会(AHA)心肺复苏与心血管急救更新指南解读之—高级心肺复苏[J]. 临床误诊误治, 2016, 29(2): 71-74.
[13]	殷晓莹，许硕贵，何建, 等. 美国心脏协会心肺复苏培训法在规范化培训医师中的应用[J]. 临床急诊杂志, 2017, 18(4): 310-312.
[14]	魏捷，胡念丹. 《2015年美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南更新》解读之急救系统和持续质量改进[J]. 临床急诊杂志, 2016, 17(1): 1-3.
[15]	张一驰. 医学生人文素质与从医信心关系探讨[J]. 继续教育实践, 2018, 32(12): 94-95.
[16]	方国美，吴益芬，张伟. 美国心脏协会急救培训模式提高民众心肺复苏效果的研究[J]. 综合医学, 2018, 16(16): 170-171.
[17]	Hafner JW, Jou AC, Wang H, et al. Death before disco: the effectiveness of a musicalmetronome in layperson cardiopulmonary resuscitation training[J]. Journal of Emergency Medicine, 2015, 48 (1): 43-52.
[18]	Kleinman ME, Goldberger ZD, Rea T, et al. 2017American Heart Association focused update on adult basic life support and cardiopulmonary resuscitation quality: an update to the American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care[J]. Circulation, 2018, 137(1): 14-17.
[19]	张秀峰，马礼兵，邓宏军, 等. 基于情景模拟教训教学法在临床技能教学中的应用[J]. 医学教育研究与实践, 2019, 27(6): 1079-1082.
[20]	孙婷，徐勇，严敏. 高仿真情景模拟教学提升手术麻醉团队协作与应急能力的实践与体会[J]. 中华急诊医学杂志, 2017, 26(4): 478-480.
[21]	张欣欣，贺连香，张玲, 等. 新护士团队成组情景模拟BLS急救技能培训效果的研究[J]. 中国护理管理, 2017, 17(1): 55-59.

内容	实验组	对照组	t值	P值
态度	17.75±2.06	15.55±2.71	4.89	<0.001
知识	38.70±1.89	21.9±6.89	15.65	<0.001
技能	15.20±1.80	11.47±2.75	7.78	<0.001

内容	实验组	对照组	t值	P值
态度	17.75±2.06	15.55±2.71	4.89	<0.001
知识	38.70±1.89	21.9±6.89	15.65	<0.001
技能	15.20±1.80	11.47±2.75	7.78	<0.001

条目	实验组	对照组	t值	P值
心跳呼吸骤停识别	3.80±0.56	2.95±0.81	5.67	<0.001
开放气道动作掌握	3.80±0.56	2.80±0.69	8.06	<0.001
口对口人工呼吸动作掌握	3.78±0.58	2.80±0.72	7.15	<0.001
拯救心脏骤停操作顺序	3.83±0.55	2.93±0.76	6.53	<0.001
大学生CPR培训必要性	3.90±0.30	3.65±0.66	2.24	<0.05
CPR重要性	4.00±0.00	3.60±0.63	4.00	<0.001
对陌生人施救意愿	3.23±0.80	2.95±0.78	1.81	>0.05
施救信心	3.55±0.64	2.40±0.90	7.26	<0.001

条目	实验组	对照组	t值	P值
心跳呼吸骤停识别	3.80±0.56	2.95±0.81	5.67	<0.001
开放气道动作掌握	3.80±0.56	2.80±0.69	8.06	<0.001
口对口人工呼吸动作掌握	3.78±0.58	2.80±0.72	7.15	<0.001
拯救心脏骤停操作顺序	3.83±0.55	2.93±0.76	6.53	<0.001
大学生CPR培训必要性	3.90±0.30	3.65±0.66	2.24	<0.05
CPR重要性	4.00±0.00	3.60±0.63	4.00	<0.001
对陌生人施救意愿	3.23±0.80	2.95±0.78	1.81	>0.05
施救信心	3.55±0.64	2.40±0.90	7.26	<0.001

Please choose a citation manager

Content to export